如今去海外留学的同学们越来越多,并且留学开始往低龄化方向发展,因此作为国际通用的IB文凭考试也开始被越来越多的人所认识,很多同学开始了IB文凭考试的征程,不过在备考的过程中也建议大家去了解一些关于海外留学及IB文凭的考试相关的资讯,以便更加全面的认识考试以及为出国留学做好准备,今天IB国际学院的小编就给大家分享一下IB国际学院老师这么评价IB课程,希望能够帮助到大家!
IB国际学院Nil Xie老师:
让学生们去思考“我是谁?”
现任课窝教育新加坡校区教学主管,课窝教育英联邦考试研究中心研究员:对于国内学生而言,要学会西方人的思维模式非常困难。“IB—TOK的精髓是开放性的思维,让学生们了解其他人、其他文化后,再去做判断,让他们做真正的自己,让他们了解‘我是谁’。面对问题,我们不是让学生去忍受,而是让他们学会去了解。”“对于很多同学来讲,要很好掌握TOK课程的精髓确实有难度。他们刚开始很迷茫,但逐渐的,同学们都习惯了西方人的思考方式,并喜欢上了这门课程。”Nil Xie对自己所教授的课程充满了自信。
此外,Nil Xie还肩负了CAS课,他最近正在辅助同学们自己制作耳机,然后拿去义卖,把得来的钱再做公益,他说这是对孩子们生活能力的锻炼和情商的培养。
IB国际学院David LI老师:
喜欢有问题的孩子!
现任课窝教育新加坡校区教学总监,课窝教育英联邦考试研究中心首席研究员:“在我看来,目前比较主流的国际课程都不错,但IB与它们的最大不同在于理念上的独特与优势。”“IB要培养的是:勇于探究、敢于冒险、勤于思考、乐于反思、知识渊博、有原则性、均衡发展、善于交流、关爱他人的世界公民。此外,让他们学以致用也是一大特点。以我的生物课为例,我会在课堂中让学生们了解细胞如何发展成为器官的整个系统过程,而不仅仅是了解单独知识并进行强行记忆。”
他说,“我更喜欢有问题、问问题的学生,他们也都是非常有潜力的学生,因为他们更容易融入、理解、运用IB的理念。”乐于回答学生们提出的任何问题,是David LI老师的一大爱好,孩子们都很喜欢他。
IB国际学院Rosemary CHAI老师:
终生学习,IB老师亦如此
“我们经常把国内高中课程与国际高中课程用一个例子作比喻:国内高中像挖井,口很小面窄,却很深;国际高中像挖池塘,面很广,但深度稍浅。”执教20余年,对于西方教育体系了如指掌的IB名师Rosemary CHAI,对IB有着自己的理解。“在教学中,IB注重学生实际动手能力的培养,如学习有机化学,学生将亲手制作手工香皂,在制作过程中他们可以深入理解香皂的化学构成,制作完后还得考虑外观设计,最后进行售卖,然后将收入所得拿去做慈善。整个过程不仅仅学习了知识,更激发了学生的创作力、想象力,以及团队协作,并培养学生的爱心和社会责任感。”Rosemary CHAI说,这样的教学在IB教学中经常运用。
“由于IB课程所涉及的面广,往往一个知识点需要老师组织素材发挥,也给我们老师提出了更高要求,Education for Life(终生学习)不仅仅是IB对学生的要求,对老师亦是如此。我们需要参加IB每年举行的2—3次学科培训,进行经验交流,随时学习和补充新知识。”
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。