IB常见问题

　　预科IB课程(pre-IB)这是为期两年的课程，为那些在文化课上或语言上还不能进入IB课程的学生准备。参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的初中课程，还需要再加强一下自己的文化课或英语。

　　预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组IB课程。所有课程(除第二语言外)均用英语授课。根据学生的语言背景和未来计划，第一语言可以换成其它外语或英语。如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏季学期的英语课程。

　　PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念 (concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能 (skills)、采取负责的行动(action)

　　预科IB课程(pre-IB)这是为期两年的课程，为那些在文化课上或语言上还不能进入IB课程的学生准备。参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的初中课程，还需要再加强一下自己的文化课或英语。

　　预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组IB课程。所有课程(除第二语言外)均用英语授课。根据学生的语言背景和未来计划，第一语言可以换成其它外语或英语。如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏季学期的英语课程。

　　IB MYP学校致力于培养具有国际视野的人才，继续关注如何最好地满足青少年的需求。在这个复杂而迅速变化的世界上，青少年面临着大量往往令人困惑的选择。对高阶思维技能的关注，让学生有机会探索他们不断扩大的关注，以及他们对自己和世界日益增长的认识，从而形成合理的判断。

　　● IBMYP不是课程，而更是一种课程框架

　　● IBMYP创建了8个科目组：语言和文学、语言习得、数学、科学、艺术、设计以及体育与健康教育。每个学科组学生每年至少接受50个小时的课程学习

　　● MYP根据科目指南中给出的要求对学生进行评估

　　●MYP使学科教师可以通过后退规划为学生设计属于自己的独特课程

　　● MYP有两个关键组成部分：服务（社区和服务）和个人项目（允许学生在课程提纲之外进行学习）

　　● IBMYP提供E-Assessments 考试结果

　　●IBMYP强调技能的重要性：调查研究、沟通、自我管理、社交和反思技能。因此，教室中的所有活动都旨在发展学生的这些技能。

　　1. Language 语言：(母语和外语，从7岁起，要求学生学习第二语言)：

　　演讲、主持人、小记者、学生作文社团；开展晚间语文、英语活动课程（包括故事、配音、漫画、歌曲、写作、环球旅行等形式）；每年暑假组织学生参加国外英语夏令营。以此开拓学生眼界，使学生具有国际视野。

　　2. Social Studies 社会学：

　　班会课，开展群育活动；举行“挫折教育”、“青春期教育”等心理健康活动；组织“新年”、“圣诞节”等多国传统节日庆祝活动；根据探究主题，组织学生深入儿童福利院、敬老院、贫困学校等参与社会公益活动和社区服务活动。提高学生个人素质以及社会交往能力。

　　3. Personal，Social and Physical education 个人/交往/体育：

　　田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、跆拳道、和游泳社团，综合提高学生的体能，同时使学生具备较高的个人素质能力。

　　4. Mathematics 数学：

　　一般在PYP小学一年级就会涉及到数字、序列和规律、数据处理、测量、形状和空间等内容的学习。课堂上，老师将学习自主权交给学生，学生进行探究式学习，学生自主提出问题，探究问题，进而最后解决问题。

　　5. Arts 艺术（表演艺术、戏剧与音乐、视觉艺术等）：

　　既有以戏剧表演、合唱为学段的主打传统经典艺术社团；也有以钢琴、古筝、管乐、鼓号、小提琴等为主的音乐社团；书法、陶艺、绘画、手工等美术社团及舞蹈社团，通过以上活动综合提高学生素质。

　　6.Science and Technology 科学与技术：

　　开设航模、科技制作、科学信息技术、科学实验社团，利用社团平台与学校科技节，开展科技手抄报、科技小发明、科技小论文等活动。启发学生的创造性思维和创造力。

　　即external assessment，一般为书面考试，有两套试卷(Paper 1和Paper 2)分两次考。外部考试一般占总分50%-80%。以语言B为例，试卷1占40%，1小时30分钟完成;试卷2占30%，1小时30分钟完成。

　　由IBO指定考官命题，IBO的考官阅卷评分。试卷由IBO寄往各学校，北半球各校于每年的5月份考试。由学校任课教师根据IB课程大纲要求组织的考试，由任课教师进行评估，由IBO指定的评审员进行外部评审。各科的最终成绩范围为1-7分，4分被认为是及格，所以，总分24分是取得ib国际文凭考试的最低分数。目前世界上大约有3400多名IBO考官。

　　IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：

　　01)创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。

　　02)知识理论(TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。

　　03)撰写论文(An Extended Essay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等.

AP与IB考试的最大不同之处就是证书了：

(1)IB考试是一整套的高中文凭课程，AP课程只是与竞赛课或是特长课同一类型的课程。

(2)IB课程单独是一种课程，可以发文凭，证明你高中的学历，申请美国大学的时候也很有用，而AP课程不是单独的课程，它只会提供成绩，申请大学的时候，需要附上你的高中文凭才能申请大学，在IB课程学习的学生是可以学习AP课程的，而学习AP课程的学生，则不是可以一个人去报名IB课程的。