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如果说词汇是英语学习的“基石”,那么语法则是将这些“基石”按一定规律组织组合起来,进而构筑成一篇文章的“建筑方法”。没有规矩不成方圆,无视语法规则自然也就不可能写出一篇高质量的地道英文。
语法是高质量英文表达的门槛。与词汇学习相同的是,语法的习得也多半来自日常的积累。不同之处在于,语法的习得过程往往是一个“试错”的进程。也就是说,只有不断去犯语法错误,才能加深对于语法规则的认识和理解,进而避免。

语法练习
1.If you have been generous to a person for a period of time, it is most likely that the person will take advantage of your generosity and trade on your “weakness” become appreciative of your kindness.
A. but not B.let alone
C. rather than D. instead of
C rather than 表示对比,在意思上前后形成对照:take advantage of your generosity…rather than become appreciative of your kindness意为“利用你的慷慨,而不是理解你的好意”。另外,rather than在结构上起并列作用,使take advantage与become appreciative平行。
2. A poet must not write for the ages past, but for in which he lives and those which are to follow.
A. one B. those C. the one D. that
C the one替代the age,还原为:…but must write for the age in which he lives and the ages which are to follow。
3. There is a delicate balance of nature many squaremiles of ocean and vegetation and clean air are needed to maintain only a relatively few human beings.
A. where B. in which C. when D. how
B in which在定语从句中做状语,相当于in the balance of nature (many square miles of…)。
4. There are cases new factories are being put up and beautiful old trees are going to be cut down for a new factory.
A. which B. where C. that D. when
C that引导case的同位语从句,其他连接词都不合适。
5. Somebody in the next room must be ill, a doctor has just come out.
A. because B. for C. in that D. as
B for连接一个原因分句,对前面的推测做原因上的解释。请考生记住:无论从逻辑推理还是从语法规则上看,只要前面是表示推测的句子,后面大都用for连接后一句,而不用其他连词。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: