IB经济考试和其他考试一样,分为标准级(Standard Level)和高级(HigherLevel)。HL与SL涉及的考试类别一样,但是HL会额外添加拓展性内容,主要在经济学定量计算上,而SL几乎不涉及定量计算的内容,所以在复习知识点的过程中要清楚知道考试内容有哪些。
在了解过考试范围后,学生们还要把握重点章节知识点的理解。
比如,在微观经济学部分,应重点把握供给需求曲线及影响因素,价格机制与市场均衡,弹性,政府干预的主要手段(含间接税,补贴,及价格控制),市场失效,以及厂商理论(HL)。宏观经济学部分,要重点把握总需求总供给曲线及影响因素,总需求和总供给的短期和长期均衡,新古典主义与凯恩斯主义模型的区别,失业与通货膨胀,收入分配,以及供给侧和需求侧政策。国际经济学主要把握贸易保护,汇率,经常账户赤字(HL),经济一体化及贸易条件的意义(HL)。

发展经济学重点把握经济增长与经济发展的区别,测量方法,国际贸易,国际直接投资与多国合作,以及市场导向政策和政府干预政策的比较。
建议学生们根据重点知识,进行有针对性的复习,抽出时间来学习自己掌握比较薄弱的章节内容。
试题分析
受2010年上半年国内大白菜价格大涨的影响,下半年一些菜农以粗放经营的方式大面积种植普通大白菜。到了年底蔬菜市场风云突变,大白菜供过于求,大量积压,价格跳水,许多菜农无法收回生产成本,伤心不已。
(1)运用马克思的商品、货币理论,分析菜农无法收回生产成本的微观原因。(6分)
(2)针对材料所反映的问题,指出我们应从哪些方面来完善社会主义市场经济体制?(4分)
参考答案:
(1)任何商品都是使用价值和价值的统一体。具体劳动创造商品的使用价值,抽象劳动形成商品的价值。(2分)菜农的具体劳动所生产出来的蔬菜,大部分没有被市场所接受或无法满足消费者要求,因而不能实现使用价值和价值的统一。(2分)商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的,一些菜农粗放经营,劳动生产率低,个别劳动时间高于社会必要劳动时间,因而其蔬菜不具有竞争优势。(2分)
(2)价格大幅波动,菜农收益不稳,甚至亏损,这暴露了市场机制的弊端。因此,我们应该加强宏观调控,发挥国家计划和产业政策的作用;规范发展行业协会、市场中介组织,为市场经济发展提供良好的运行基础。充分发挥计划与市场两种手段的长处,实现经济又好又快发展。(4分)
IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程,它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。以上介绍希望对大家学习IB经济学有帮助。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: