学习IB生物的学生群体比较固定,是想要本科出国的中学生。绝大多数的学生在国际学校或者在国外高中上学,主要面临这两个问题:
1. 学科知识基础普遍比较差。
2. 语言成绩可能还不错,但是专业的学科词汇匮乏。
基础较差
生物可以说是国际学科课程中最难的一门课。虽然划在理科范围内,但是却更像一门文科课程,有大量的东西需要记忆。但是这么大一本书,死记硬背显然是不现实的。因此我们需要尽量去理解这些知识点。方法包括并且不限于:
图片及动画的使用:如在讲解细胞结构和细胞内的生化反应的时候,把每个细胞器的位置、外观及其涉及的反应画出来,并且画出每个反应/产物之间的关联,通过图像帮助理解记忆;
结合生活实例理解:如在人体生理学中激素调节部分可以借助人吃饭,血糖/激素变化和人体生理表现的关系来理解解胰岛素和胰高血糖素之间的拮抗关系和负反馈调节的概念;
通过实践来加深印象:如在学习分类学的时候可以通过自己尝试分类来巩固不同类型生物的特征。
语言能力
作为涉及专业词汇最多的一门课,词汇往往是同学们最大的难题。很多同学在学习IB生物的过程当中往往习惯使用中文来学习知识,然后课后去背诵学科词汇,这点在生物课程中是万万不可以的。
绝大多数的生物词汇很难跟中文的概念去对标,因为很多概念本来我们也不知道。这种时候就要用形象的方法来帮助记忆单词的含义,如mitochondria就是细胞里面的一个有两层膜而且内膜有褶皱的organelle。要尽量去理解这些词汇和他们的内在关系,而不是单单死记硬背mitochondria就是线粒体。
除此之外,生物词汇中有大量由词根词缀组合成的单词,可以自己在学习过程当中有意识地积累,如phage-吞,lys-解,cyto-细胞,等。通过这种方式,也能够很大程度上让我们能够更加轻松地扩大自己的词汇量。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。