生物是研究生命和有机体的科学。在IB课程中,学生除了学习生物学知识,还有机会接触复杂的实验室技术(如DNA提取),并且能够对有争议的生物学话题(比如干细胞研究和转基因工程)形成自己的观点。
IB的生物学科旨在帮助学生建立对生物学原理的广泛和整体的理解。在IB的生物课程中,四个生物学概念的思维逻辑会贯穿学习的始终:结构和功能(structure and function)相适应的思维,普遍性和多样性(universality versus diversity)共存的思维,系统内的平衡(equilibrium withinsystems)思维和进化(evolution)的思维。
红细胞属于血细胞的一种。成熟的红细胞可分为
一:有细胞核的:两栖类,鸟类,禽类,鱼类,蛙等
二:无细胞核的:人和哺乳动物成熟红细胞
关于人和哺乳动物的成熟红细胞:
1.从来源看:人的红细胞由(骨髓等)造血干细胞增殖分化而来。
2.从细胞分类来看:人和哺乳动物成熟红细胞属于真核细胞,其未成熟时有细胞核,线粒体,核糖体等细胞器。由于无细胞核,所以其生命周期短。

3.从作用来看:红细胞可以携带运输O2和CO2,红细胞可以运输O2是由于其含有血红蛋白(含二价铁).
(1)缺铁会导致贫血(缺氧头晕),
(2)由于:血红蛋白 +O2→氧合血红蛋白 当血红蛋白 + CO →一氧化碳中毒(血红蛋白被一氧化碳占据,无法运输氧气)
4.从科研功能来看:血影实验:研究生物膜的实验,选取哺乳动物成熟红细胞(如猪血)吸水涨破,释放内容物,选哺乳动物成熟红细胞的原因是它没有细胞核和其它具膜的细胞器。
5.从细胞形态来看:人的成熟红细胞为双凹圆盘状,使其具有较大的表面积有利于与周围的血浆进行气体交换,从而最大限度运输O2。
6.从细胞代谢来看:(1)无线粒体所以只能是无氧呼吸,
(2)无细胞核无法合成新的物质因此无氧呼吸所需的酶由未成熟前的红细胞合成。
(3)无氧呼吸的原料葡萄糖通过协助扩散(高→低,需载体,不需ATP)进入红细胞, 区别葡萄糖进入小肠上皮细胞通过主动运输(低→高,需载体,需ATP)
7.从内部结构看:由于无细胞核,无线粒体,无核糖体等细胞器,因此:
(1)无任何DNA,无任何基因(可用于驳斥:任何细胞都含某基因)
(2)无DNA的复制,无细胞周期
(3)无转录和翻译的过程
(4)衰老的红细胞不讨论细胞核的变化
8.关于基因突变:镰刀型红细胞贫血症:
(1)常染色体隐性遗传病,
(2)可通过显微镜观察红细胞形态确认是否为患者
9.关于内环境:(1)内环境包含血浆,淋巴,组织液属于液体环境,而血液包含血浆和血细胞,即红细胞不是内环境成分
(2)血红蛋白在红细胞内,所以血红蛋白不是内环境成分
(3)一个氧气分子在毛细血管的红细胞内进入组织细胞中被利用,需要穿过的生物膜:从红细胞中出去1层生物膜,穿过毛细血管壁细胞2层生物膜,组织细胞膜1层,线粒体膜2层,共6层。
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