对于我们来说,很多单词都是会写不会读,而发音最基本的要求就是清晰准确。标准的发音一定是IB英语课程中考核考生能力水平的重要指标了,今天我们就从以下五个方面着手练习:
每个音素的发音
尤其是被普遍发错的 math、the、that、there、with…这是一个非常典型的例子,同学们普遍会把 th 发成 /s/的音,这就是音素出错。

单词的重音
很多同学会把单词读错大部分原因是没有掌握发音的重音在哪;
还有一种比较令人混沌的就是前缀或后缀相同的单词但是重音点却在不同的位置,比如:photograph、photography、photographic.这三个单词看起来长的都很像,但是重音点却分布在不同的位置,那么它们的发音也就不一样。
句子的重读
这点主要是突出一个句子当中的核心信息或需要引起重视的注意点,可以通过强调或重读来体现。简单来说,就是看你句子中你想表达的重点是什么,你就要加重语气。
语调
语调就好比唱歌一般,是有高低起伏是有情绪波动的,直观的比喻就像心电图一样上上下下的波浪线。
我理解大家从小到大的语言习惯大多是背诵课文,总体表达听起来是一个语调,没有任何的感情色彩,像机器人讲话一般枯燥无味。建议大家闲暇时间可以找一些美剧看一看,模仿主人公的语调,会很有帮助。
发音技巧里面的chunking
也就是我们常说的说话要有节奏,这是指通过合理的间断使得整体表达或演说听起来像有节拍一样,非常舒服悦耳。
针对这五个细节点,建议大家平时复习口语可以经常给自己录音、回放,找出自己表达过程中的一些问题,语调或重读有没有准确的传达你的意思。
以上就是小编为大家整理的关于IB英语课程口音练习五大技巧分析,希望对大家有所帮助。更多ib国际课程内容、ib成绩是什么等问题可以咨询我们。
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IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: