生物学是以实验为基础的科学,所以IB生物课程也十分重视实验探索部分。IB生物的实验课程致力于强化理论教学的内容,培养学生的科学实验操作能力,使学生认识到科学方法的优势与局限性。
1.黄粒(A)高秆(B)玉米与某表现型玉米杂交,后代中黄粒高秆占3/8,黄粒矮秆占3/8,白粒高秆占1/8,白粒矮秆占1/8,则双亲基因型是( )
A.AABBXAABB
B.AABB×AABB
C.AABB×AABB
D.AABB×AABB

答案解析D
解析
每对性状单独考虑,黄粒:白粒=3:1,说明双亲中控制黄粒和白粒的基因都是杂合子,即AA,同理高秆:矮秆=1:1,类似于测交,一个是BB,一个是BB,故D正确。
2. 牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性,阔叶(B)对窄叶(b)为显性。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交,其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比例依次是3:1:3:1,遗传遵循基因的自由组合定律。“某植株”的基因型是( )
A. aaBb
B. aaBB
C. AaBb
D. Aabb
答案解析A
解析
纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代是AaBb,与某植株杂交后由结果可知后代出现了阔叶:窄叶=3:1,说明控制这对性状的是杂合子,红花:白花=1:1,说明控制这对性状的是测交方式,故某植株基因型是aaBb.故A正确,其余错误。
3. 猫类中有一种控制毛色的基因位于X染色体上,表现型有红色(XA一)、黑色(Xa一)、花斑色XAXa相关叙述正确的是( )
A.黑色母猫与红色公猫交配,所生母猫均为花斑色
B.花斑母猫与红色或黑色公猫交配,均可生出红色母猫
C.花斑母猫与红色或黑色公猫交配,所生公猫一定不是黑色
D.黑色母猫生出花斑母猫和黑色公猫,小猫的父亲一定不是同一只公猫
答案解析A
解析
黑色母猫与红色公猫交配,为:XaXa×XAY,子代为XaY(黑色雄猫)和XAXa(花斑色雌猫),故A正确;
花斑母猫与红色公猫交配,为:XAXa×XAY,子代母猫为XAXa和XAXA,都是红色;花斑母猫与黑色公猫交配,为:XAXa×XaY,子代母猫为XAXa(花斑色)和XaXa(黑色),故B错;
花斑母猫与红色公猫或黑色公猫交配,子代公猫为XAY(红色)和XaY(黑色),故C错;
黑色母猫与红色公猫交配,为:XaXa×XAY,子代为XaY(黑色雄猫)和XAXa(花斑色雌猫),父亲为同一只公猫红色公猫,故D错。
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IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: