IB生物教材中涉及的实验方法汇总

　　生物其实是理科中的偏文科，把文科学好的“技巧”自然是，多背诵。IB生物学科的学习应该从熟悉生物学语言入手，也就是大家常说的要记忆概念。这里的记忆与化学、物理原理和公式的记忆一样，需要以深刻理解为基础。

　　学习IB的同学可以准备一支绿色的荧光笔，把课本上的专业词汇用荧光笔标出来，如果你记住了生物的所有专业名词，那么A*已经离你不远了哦！

　　一、教材中涉及的实验方法汇总

　　（1）制作DNA分子双螺旋结构模型：构建物理模型

　　（2）种群数量增长模型：构建数学模型

　　（3）分离各种细胞器：差速离心法

　　（4）证明DNA的半保留复制：密度梯度离心

　　（5）分离叶绿体中的色素：纸层析法

　　（6）观察线粒体：活体染色法

　　（7）探究酵母菌的呼吸方式：对比实验

　　（8）分泌蛋白的合成和加工、噬菌体侵染细菌实验、追踪光合作用O和C的转移途径：同位素标记法

　　（9）萨顿提出“基因在染色体上”的假说：类比推理法

　　（10）孟德尔遗传规律的发现、摩尔根证明基因在染色体上、探究DNA的复制方式：假说演绎法

　　（11）调查土壤中小动物类群的丰富度：取样器取样法

　　（12）调查种群密度：标志重捕法、样方法

　　二、常考的实验条件的控制

　　（1）增加水中氧气：泵入空气、通入氧

　　（2）减少水中氧气：容器密封、油膜覆盖、用凉开水

　　（3）CO2的控制：除去密闭容器中的CO2：容器中放置NaOH溶液

　　保持密闭容器中CO2浓度的恒定：容器中放置NaHCO3溶液（或CO2缓冲液）

　　（4）光照强度的控制：改变光源与植物的距离 或 改变光源（灯泡）的瓦数

　　（5）测定植物的呼吸速率（排除光合作用的干扰）：给植物遮光处理

　　三、同位素标记法在教材实验中的应用

　　（1）分泌蛋白的合成与分泌——用3H标记亮氨酸

　　（2）光合作用中氧气的来源——用18O分别标记H2O和CO2

　　（3）光合作用中碳的转移途径（卡尔文循环）——用14C标记CO2

　　（4）噬菌体侵染细菌的实验——用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA

　　（5）DNA的半保留复制——用15N标记DNA

　　四、盐酸和酒精在生物实验中的使用浓度及作用

　　（一）盐酸

　　1、实验“DNA和RNA在细胞在的分布”中8％盐酸的作用——水解

　　（1）盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂的跨膜运输；

　　（2）盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合

　　2、实验“观察有丝分裂””和“低温诱导染色体加倍”中15％盐酸的作用——解离

　　能够使组织细胞的细胞壁软化，并使细胞间的物质溶解，从而达到分离细胞的目的。

　　3、实验“PH对酶活性的影响”中5％盐酸的作用——控制酸性条件

　　4、实验“生物体维持PH稳定的机制”中0.1mol/L盐酸的作用——控制酸性条件

　　（二）不同浓度的酒精在生物实验中的应用

　　1、体积分数为50%的酒精

　　（1）应用：脂肪的鉴定实验

　　（2）作用：洗去浮色。

　　（3）原理：苏丹Ⅲ易溶于体积分数为50%酒精。

　　2、酒含量控制在12%（卤汤中）

　　（1）应用：腐乳的制作

　　（2）作用：抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味。

　　（3）注意事项：酒含量过往高，会延长腐乳的成熟时间；酒含量过低，不足以抑制微生物生长，可能导致腐乳腐败。

　　3、体积分数为70%的酒精

　　应用：作用

　　①土壤中小动物类群丰富度的研究——固定小动物，防止腐烂。

　　②微生物的实验室培养——消毒，防止杂菌污染

　　③果酒和果醋的制作——消毒，防止杂菌污染

　　④植物组织培养——对外植体、工作台等消毒

　　消毒的原理：体积分数为75%的酒精，能够顺利地渗入到细菌体内，吸收细菌蛋白的水分，使其脱水变性凝固而失去功能，以达到消毒杀菌的目的。

　　4、体积分数为95%的酒精

　　1、应用：观察植物细胞的有丝分裂、低温诱导植物染色体数目的变化

　　2、作用：解离，使组织中的细胞分离开来

　　3、原理：用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1∶1混合，能使组织中的细胞相互分离开来。

　　5、无水酒精

　　1、应用：叶绿体中色素的提取与分离

　　（也可以用体积分数为95%的乙醇，但要加入适量的无水碳酸钠，以除去乙醇中的水）

　　2、作用：溶解色素

　　3、原理：叶绿体中的各种色素均是脂溶性的，能溶解在有机溶剂中。

　　以上就是小编为大家整理的关于IB生物课程中常见生物实验点总结，希望对大家有所帮助。更多ib课程怎么算分、ib课程指的是什么等问题可以咨询我们。