IB即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization),为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3-19岁的学生提供智力,情感,个人发展,社会技能等方面的教育,使其获得学习,工作以及生存于世的各项能力。那么,IB是如何对学生进行评估的呢?,下面小编给大家带来详解。
IB运用多种方式来评估学生对学科知识水平的理解,所有考试于两年的学习结束后进行统一考核,试卷由IB考官进行打分。除外部考试外,学生还需要完成学校的内部评估任务,内部评估由学校老师进行打分,之后会由IB考官对其进行核查。
外部评估的项目有:考试(包括屏幕考试)、拓展论文、写作任务、知识理论论文。
内部评估包括:语言科目的口语考核、地理的实地调查、科学科目中的实验探索、数学调研、艺术表演、作品集、项目。
评估任务包括以下几种类型:选择题(较少)、结构化问题、简答题、拓展题、数据处理题、文本分析题、案例研究、论文、陈述表达、表演。
一项考试通常会包含多种评估类型,IB综合运用多种方式全方面的考查学生的技能。比如,论文考查学生的写作能力;选择题考查学生回忆与课程相关信息的能力;陈述表达考查学生的沟通技能。IB致力于通过多样化的考试类型全方位、多角度的对学生进行评价。
在IB考试中,评分和评定分数等级是两个不同的过程。那么,IB的分数和分数等级之间有什么区别?
评分是根据评分标准对学生的作答给予标记,分数主要显示的是学生答对了多少评估任务,除此以外没有其他含义。
而当评定分数等级(1-7)的时候,考官会综合考虑考试的难度和给出的分数,也就是说分数等级是具有一定含义和相关性的,它可以用来在不同学科间进行比较。
打个比方,分数代表的是你走了多远,而分数等级还要显示出道路有多陡。
由于学生最终的成绩主要取决于考试的难度和取得的分数,IB会根据实际情况来更改分数界限。如果考试很难,分数界限会降低,如果考试很容易,分数界限会相应提高。所以,IB不同年份之间的考试一般不具有可比性。
内部评估中,任课教师给出的评分就是学生最终的成绩结果吗?
在内部评估中,教师会把他们的评分样本发送给IB考官,考官会衡量教师的评分结果是否恰当,如有必要会进行相应调整。例如,如果考官发现教师的评分过于宽松,会把分数适当下调,如果教师的评分过于严苛,也会把分数适当上调。总之,教师给出的分数结果不一定是学生最终的得分。
如果对成绩有异议,可以申请分数重审吗?
IB是可以进行分数重审的。如果学生或学校对成绩有任何异议,可以使用查询结果服务(EUR)申请进行重审,该服务会收取一定费用,如果最终成绩发生了变化,系统会将费用退回。但学生需明确的是,重审之后分数有可能会提高,也有可能会降低。
需要重审的考卷一般不会由原考官进行核查,不过少数科目中也可能会有例外。
最后,IB考试主要考查学生哪些方面的技能?
首先,IB考查学生的学术能力,包括分析和展示信息的能力、评估与构建论点的能力、创造性解决问题的能力、保留知识的能力、理解关键概念的能力、对知识方法的应用能力。
除了学术技能以外,IB还鼓励学生具有国际化视野和跨文化交流技能。
以上就是小编为大家整理的关于IB考核的相关内容。如果还有不了解的同学可以通过ib国际课程官网了解,IB考试所重视的不仅仅是成绩,还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的,然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。最后小编预祝大家能够早日取得心中圆满成绩。
IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。