如果大学想申请医学、生物科学、食品等方向的科学类专业,那么不可避免的IBDP学生就需要学习IB生物课程。当然也有一些小伙伴会选择IB生物作为科学类课程的补充科目,与数学、化学、物理等组成一个完美的IBDP科目组合,占据科学类专业大学申请的绝对优势!
学习IBDP生物,我们首先要看看IBDP生物学什么!
IBDP生物课程大纲
1、IBDP生物课程大纲概括
2、IBDP生物课程大纲具体内容
IBDP生物课程分为HL课程和SL课程,HL课程需要240个小时的学习小时,SL课程需要150个小时的学习小时。
IBDP生物HL课程和SL课程的学习内容也有区别。
● Core 核心部分
HL总共95小时学习数,SL总共95小时学习数。
1. Cell biology 细胞生物学15小时
1.1 Introduction to cells
1.2 Ultrastructure of cells
1.3 Membrane structure
1.4 Membrane transport
1.5 The origin of cells
1.6 Cell division
2. Molecular biology 分子生物学21小时
2.1 Molecules to metabolism
2.2 Water
2.3 Carbohydrates and lipids
2.4 Proteins
2.5 Enzymes
2.6 Structure of DNA and RNA
2.7 DNA replication, transcription and translation
2.8 Cell respiration
2.9 Photosynthesis
3. Genetics 遗传学15小时
3.1 Genes
3.2 Chromosomes
3.3 Meiosis
3.4 Inheritance
3.5 Genetic modification and biotechnology
4. Ecology 生态12小时
4.1 Species, communities and ecosystems
4.2 Energy flow
4.3 Carbon cycling
4.4 Climate change
5. Evolution and biodiversity 进化和生物多样性 12小时
5.1 Evidence for evolution
5.2 Natural selection
5.3 Classification of biodiversity
5.4 Cladistics
6. Human physiology 人类生理20小时
6.1 Digestion and absorption
6.2 The blood system
6.3 Defence against infectious disease
6.4 Gas exchange
6.5 Neurons and synapses
6.6 Hormones, homeostasis and reproduction
● Additional higher level (AHL)
HL课程的额外学习部分。只针对HL课程,总共60个小时的学习小时数。
7. Nucleic acids 核酸9小时
7.1 DNA structure and replication
7.2 Transcription and gene expression
7.3 Translation
8. Metabolism, cell respiration and photosynthesis 新陈代谢、细胞呼吸和光合作用14小时
8.1 Metabolism
8.2 Cell respiration
8.3 Photosynthesis
9. Plant biology 植物生物学 13小时
9.1 Transport in the xylem of plants
9.2 Transport in the phloem of plants
9.3 Growth in plants
9.4 Reproduction in plants
10. Genetics and evolution 遗传学与进化8小时
10.1 Meiosis
10.2 Inheritance
10.3 Gene pools and speciation
11. Animal physiology 动物生理学 16小时
11.1 Antibody production and vaccination
11.2 Movement
11.3 The kidney and osmoregulation
11.4 Sexual reproduction
● Option 选修部分
选修部分内容既适用于HL课程,也适用于SL课程。
HL课程是25小时的学习小时数,SL是15个小时。
A.Neurobiology and behaviour 神经生物学和行为学
▶ Core topics
A.1 Neural development
A.2 The human brain
A.3 Perception of stimuli
▶Additional higher level topics
A.4 Innate and learned behaviour
A.5 Neuropharmacology
A.6 Ethology
B. Biotechnology and bioinformatics 生物技术和生物信息学
▶Core topics
B.1 Microbiology: organisms in industry
B.2 Biotechnology in agriculture
B.3 Environmental protection
▶ Additional higher level topics
B.4 Medicine
B.5 Bioinformatics
C. Ecology and conservation 生态与养护
▶ Core topics
C.1 Species and communities
C.2 Communities and ecosystems
C.3 Impacts of humans on ecosystems
C.4 Conservation of biodiversity
▶ Additional higher level topics
C.5 Population ecology
C.6 Nitrogen and phosphorus cycles
D. Human physiology 人类生理
▶ Core topics
D.1 Human nutrition
D.2 Digestion
D.3 Functions of the liver
D.4 The heart
▶ Additional higher level topics
D.5 Hormones and metabolism
D.6 Transport of respiratory gases
● Practical scheme of work 实践内容
该部分内容要求HL课程60小时的学习小时数,SL是40个小时。
这部分内容占据了大量的学习时间,是IB学习者重点学习的内容。
主要包括:
▶ 实践活动
▶ 调查(内部评估IA)
▶Group 4项目
IBDP生物学习的内容比较广泛,还需要小伙伴们记忆许多细节,因此IB生物评估时,大家面对的压力还是比较大的。我们一起来看看IBDP生物是如何评估的。
IBDP生物评估
1、IBDP生物评估概括
2、IBDP生物评估细节
● IBDP生物SL课程
Paper 1
考试时长:45分钟
成绩占比:20%
总成绩:30
● 考试内容涉及核心内容的30道选择题,其中约有15道为HL课程常见题目。
● Paper 1上的问题测试了评估目标1、2和3。
●不允许使用计算器。
● 回答错误不倒扣分。
Paper 2
考试时长:1小时15分钟
成绩占比:40%
总成绩:50
● 题目基于数据的问题。
●针对核心材料的简答题和延伸题。
● 选择两个延伸题中的一个回答。
● Paper 2上的问题测试了评估目标1、2和3。
● 允许使用计算器。
Paper 3
考试时长:1小时
成绩占比:20%
总成绩:35
● 这个Paper涉及核心内容和SL可选主题的问题。
● Section A:考生回答所有问题,2 - 3个关于技能和技术,分析和评估,基于实验的简答题,题目内容主要是核心部分内容和AHL材料相关的数据。
● Section B:一个可选的简答题和延伸题。
● Paper 3的题目测试了评估目标1、2和3。
● 允许使用计算器。
● IBDP生物HL课程
Paper 1
考试时长:1小时
成绩占比:20%
总成绩:40
●考试内容涉及核心内容和AHL内容的40道选择题,其中约有15道为SL课程常见题目。
● Paper 1上的问题测试了评估目标1、2和3。
●不允许使用计算器。
● 回答错误不倒扣分。
Paper 2
考试时长:2小时15分钟
成绩占比:36%
总成绩:72
● 题目是基于数据的问题。
●针对核心材料和AHL内容的简答题和延伸题。
● 选择三个延伸题中的两个回答。
● Paper 2上的问题测试了评估目标1、2和3。
●允许使用计算器。
Paper 3
考试时长:1小时15分钟
成绩占比:24%
总成绩:45
● Section A:考生回答所有问题,2 - 3个关于技能和技术,分析和评估,基于实验的简答题,题目内容主要是核心部分内容相关的数据。
● Section B:一个可选的简答题和延伸题。
● Paper 3的题目测试了评估目标1、2和3。
●允许使用计算器。
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