根据IBO官方公布的2026年11月IB大考(N26)时间安排,笔试将于10月23日正式开考,至11月13日结束,整体跨度约三周。考试时间表按ABC三个时区划分,各考区的上午场须在当地时间07:00至13:00之间完成,下午场须在12:00至18:00之间完成。中国地区多数学校归入Zone A考区,上午场通常从9:00开始,下午场从13:00开始。具体开考时间应以本校IB协调员通知为准。
考前预热日10月23日(周五)下午仅安排校本课程SL Paper 1。10月26日(周一)正式进入主考期,当日下午安排语言A文学及语言与文学HL/SL的Paper 1(英语和西班牙语除外)。10月27日上午为语言A的Paper 2,下午转至生物HL/SL Paper 1。10月28日上午为生物Paper 2,下午安排商务管理HL/SL Paper 1及商务管理HL Paper 3。10月29日上午为商务管理Paper 2,下午集中安排西班牙语A和西班牙语B系列科目。10月30日上午为西班牙语A Paper 2及西班牙语B听力部分,下午则安排计算机科学HL/SL Paper 1和环境系统与社会HL/SL Paper 1。
第一周节奏紧凑,语言A与生物仅隔一天,商务管理Paper 1与Paper 3在同日完成,对同修语言A和生物HL的学生而言,10月27日至28日将是压力叠加的关键48小时。
11月2日上午安排计算机科学Paper 2及HL Paper 3,下午为历史HL/SL Paper 1和Paper 2,以及环境系统与社会Paper 2。11月3日上午为历史HL Paper 3,下午集中安排语言B HL/SL Paper 1和阅读部分(英语和西班牙语除外),以及拉丁语HL/SL Paper 1。11月4日上午为语言B HL/SL听力部分,下午安排化学HL/SL Paper 1。11月5日为化学Paper 2,下午安排经济学HL/SL Paper 1。11月6日上午为经济学Paper 2,下午为英语A文学及语言与文学HL/SL Paper 1。
第二周是人文学科的重头戏,历史、经济学和英语A密集排列。历史HL考生在11月2日和3日连续两天有考试,经济学Paper 1与Paper 2同样间隔仅一天,复习窗口极短。
第三周集中安排数学、物理及部分科目的收官考试。数学HL/SL的Paper 1和Paper 2将在本周前半段进行,数学HL Paper 3考试时间沿用75分钟的设定。物理HL/SL Paper 1和Paper 2随后排列,最终在11月13日完成全部笔试。具体科目与日期安排应以IBO官方最终发布的时间表和本校协调员通知为准。
当前距开考仅剩约一周,冲刺阶段的复习安排应紧扣考试时间表倒推。核心原则是:越早开考的科目越要先完成最终复习,同时利用科目间隔期进行针对性刷题。
第一,语言A和生物是第一周的前置科目,10月26日和27日即开考,应在考前最后几天集中进行文本精读速度训练和生物选择题限时模考。商务管理考生需注意Paper 1和Paper 3在同日下午连续完成,提前模拟连续答题的耐力分配。
第二,第二周的历史和经济学考试间隔较短,建议在第一周考试期间利用晚间间隙保持历史和经济学的高频知识点回顾,避免到第二周临时抱佛脚。
第三,数学和物理放在最后冲刺,可利用前两周的考试间隙进行计算题限时训练。数学HL Paper 3的75分钟时长需要特别适应,建议至少完成两到三套完整模考以建立时间感。
语言A与生物同修HL的学生是第一周的重点关注对象,10月27日上午语言A Paper 2、下午生物Paper 1,10月28日上午生物Paper 2,高强度输出几乎没有恢复间隔。建议在考前一周已完成这两科的深度复习,将最后几天留给状态调整而非知识补漏。
历史HL与化学HL组合的学生在第二周面临11月2日至5日的连续作战,历史Paper 3在11月3日上午,化学Paper 1在11月4日下午,间隔不足30小时。经济学与英语A同修的学生也需关注11月6日的双重负荷。
无论科目组合如何,考前一周的核心任务是确保所有内部评估终稿已提交、考试用具齐备、考场信息确认无误。将有限的时间集中在限时模考和高频考点回顾上,比盲目翻阅全部教材更有效率。具体考试日期和安排请务必以本校IB协调员的正式通知为最终依据。
IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: