很多同学都觉得IB化学的知识点很多很杂,要背诵的东西太多,抓不住要点。还有的同学觉得,老师上课讲的东西似乎都理解了,但在考试的时候难免会有种种疏忽,导致自己的成绩卡在boundary之间,时上时下,很难有突破。其实导致这些问题的根本原因在于学习方法。IB Learner profile中提到了十大培养目标,其中的思考者(thinkers)、知识渊博的人(Knowledgeable)、善于反思的人(Reflective)都与思维方法联系在一起。思维方法对于IBMYP学习非常重要!今天小编就为大家来讲一讲IBMYP个体与社会科学学科的性质简介,希望能够帮到大家:
中学项目个体与社会学科组鼓励学习者尊重和理解他们周围的世界,学习掌握必要的能力,对影响个体、社会和环境的历史因素、当代因素、地理因素、政治因素、社会因素、经济因素、宗教因素、技术因素和文化因素进行探究。这样的探究激励学习者,无论是学生还是教师,对当地和全球背景加以考虑。中学项目个体与社会学科组整合了传统上所学习的各个“人文学科”(例如历史和学)以及社会科学中的各个学科(例如经济学、商业管理、地理学、社会学和政治科学)
在本学科组中,学生能够研讨令人兴奋、激动并与自己相关的主题和议题。许多敏感和具有个人挑战性的主题要求对如何实现一种安全和负责任的学习环境做出仔细考虑,这种环境应当是相互尊重和开诚布公的。个体与社会学科组的学习有助于学生批判地欣赏人类文化、态度和信念的多样性。本学科组的课程十分重要,既有助于学生认识到学科内容和研究方法都可以是可争论的和有争议的,也能培养对不确定性持包容态度。
国际文凭项目个体与社会学科组的教学方法十分注重开展探究和调研。学生要收集、描述和分析那些用于社会研究的数据;检验假说;学习如何解读愈发复杂的信息,包括第一手原始资料。这种对现实世界中的案例、研究和分析的注重是本学科组的一个重要方面。
学习个体与社会课程可以帮助学生发展他们的身份认同,无论是作为个人,还是作为当地和全球社区中负责任的成员。对我们人类共性的这些探索自然是令人感兴趣的,本学科组中各个学科充满了培养学生对“人类故事”终身入迷的潜力,因为在日新月异和相互联系日益紧密的时代中,人类故事在不停地演变着。对于培养同理心和国际情怀来说,包括培养“人与人之间存在着差异,但他人的意见也可能是正确的”(国际文凭组织使命宣言)这一思想观点,个体与社会学科组的学习至关重要。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。