大家是否了解,IB国际文凭分为四个项目:PYP、MYP、DP、CP,分别对应小学阶段、中学阶段、高中阶段和职业教育。今天小编就为大家带来IB中学项目(IB-MYP),希望能够帮助大家更深入的了解这门课程。
国际文凭中学项目是针对11-16岁的学生设计的。它所提供的学习框架鼓励学生成长为能够进行创造性思考和批判性思考,并善于进行反思的人。中学项目强调智力方面的挑战,鼓励学生在他们所学习的传统学科与真实世界之间建立联系。它培养学生掌握交流技能,发展多元文化理解并开展全球参与,这些品质对于21世纪的生活来说都是至关重要的。
中学项目具有充分的灵活性,以包容和适应绝大多数国家或地方对课程的要求。中学项目是建立在国际文凭小学项目所发展培养的知识、技能和态度之上的,并使学生为应对国际文凭大学预科项目和国际文凭职业教育证书项目的学术挑战做好准备。
国际文凭中学项目
• 教育学生在智力、社交、情感和身体等方面健康成长;
• 使学生能够理解和应对我们所处的复杂世界,使他们具备所需要的技能和态度,为了人类的未来采取负责任的行动;
• 通过对8个学科领域的学习,确保所学知识和理解的广度和深度;
• 要求至少学习两种语言,以支持学生对自身文化和他人文化的理解;
• 为学生提供机会,在自己感兴趣的某个领域中独立完成一项研究课题(即个人设计)。
课程
中学项目由8个学科组构成,并通过5个为学习提供全球背景的相互作用领域对它们加以整合。
要求学生至少学习两种语言(作为他们多语学习档案的组成部分)、人文学科、科学学科、数学、艺术学科、体育和技术学科。在他们的最后一个学年中,学生还将独立地开展一项个人设计,以展示他们对已学技能和理解的发展情况。
中学项目:一种与当今国际社会密切相关的独特教育方法
中学项目的核心特色是开展学习的5种情境,它们为学生提供极佳的机会,对当今影响他们的各种问题开展研究。教师们通过以下相互作用领域,使用共同的语言组织课程教学。
学习方法代表了学生在学习中学项目期间及之后要发展和应用的各种学习技能。
社区与服务考虑的是学生如何能够学习了解他们在社区中的位置,以及在新的情境中如何调动他们开展服务活动的积极性。
健康与社会教育旨在帮助学生识别和发展那些能够使他们成为社会有效成员的技能。他们还要学习了解自己正在发生怎样的变化,以及如何做出与他们的幸福相关的明智决定。
环境探索的是人类在总体上如何与世界发生相互作用,以及我们在虚拟环境、自然环境和人造环境中所发挥的作用。
人类发明创造研究的是人类心智对世界产生影响的方式,并对人类思想和行动的后果加以考虑。
以上就是小编为大家带来关于IB课程特点介绍,有些同学可能听闻IB课程的难度就望而却步了,其实大家要勇于尝试,不是所有人生来都是非常优秀的,其中的选择非常重要。想要获取更多IB适合什么学生等更多信息,大家可以线上咨询客服哦!最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。