如今去海外留学的同学们越来越多,并且留学开始往低龄化方向发展,因此作为国际通用的IB文凭考试也开始被越来越多的人所认识,很多同学开始了IB文凭考试的征程,不过在备考的过程中也建议大家去了解一些关于海外留学及IB文凭的考试相关的资讯,以便更加全面的认识考试以及为出国留学做好准备,今天IB国际学院的小编就给大家分享一下IB课程认可度为何这么高-上,希望能够帮助到大家!
IB课程主要包括小学(Primary Years Programme,简称PYP)项目,对3至12岁的学生开放,其培养目标是“独立判断的思想者,终身不渝的学习者,世界事务的参与者”;中学(Middle Years Programme,简称MYP)项目,针对11至26岁的学生开放,旨在培养学生的创造性思维;高中文凭课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IBDP),针对16至19岁的高中生,学制两年,相当于中国的高二高三,完成DP课程即可进入大学学习。IBDP课程是IB课程体系中最早开设的一类文凭课程,另外,2014年,IBO新增了一个职业课程(Career-related Programme),主要针对16至19岁想要进行职业学习的学生。
IB国际文凭项目致力于培养学习者,包括积极的人,知识渊博的人,有思想的人,善于沟通的人,有原则的人,有清醒头脑的人,有爱心的人,有冒险精神的人,有身心。平衡的人和善于反思的人,这十个目标不仅反映了全人教育的概念,也反映了国际文凭学习者的核心要求。培养能够反映这10个目标的学习者,在中学后教育阶段,学术能力和非认知因素(如学习策略,学术态度和行为),与知识内容相比,学习者的未来生活有更重要的影响和促进。国际文凭预科课程强调学习过程中学习者的思维,沟通,自我管理,社交和研究技能的发展,以培养学习者的认知,自我意识和情感表达能力。
由于其独特的教育理念和内容结构,国际文凭项目越来越超越“国际学校”的范围,并被世界上一些最具创新性和包容性的公立高中所采用。其中,美国是世界上IB学校数量最多的国家,超过一半的IB学校是公立学校。
IBDP课程在世界一流大学中得到高度认可的原因在于,IB课程体系继续关注学习者的学习过程以及利用知识解决从小学项目到IBDP项目的问题的能力。从课程结构的角度来看,国际文凭预科课程包括三个核心课程,即知识理论,发展论文,创新行动和服务;六个大学团体是语言和文学学习,语言习得,个人和社会,科学,数学和艺术。 。
知识理论(TOK)以探究的精神建立了传统学科之间以及学生现有经验与学习之间的联系。课程着眼于“我们怎么知道?” “什么可以作为证据?” “理论在现实世界中意味着什么?”以及一系列问题,不仅可以帮助学生获得知识,还可以倾听并与他人分享。这种观点形成了批判性思维。
扩展论文(EE)要求学生对全球粮食危机和气候变化等重大全球问题进行跨学科深入研究。在此过程中,学生可以将选定的主题与当地背景相结合,通过自己的主题确定IB课程中的具体学科,从而确定研究的理论基础,从而培养学生的全球意识,包括全球性问题。敏感性,理解力和全球自我意识,同时培养学生的研究,探究和创新。
创新、行动和服务(Creativity, Activity,Service,简称CAS)基于学生的个体兴趣和经验,开展绘画、舞蹈、戏剧、写作等创造性活动;基于个体的生活经验与伦理道德为需要帮助的群体提供志愿者服务;根据社会特点开展适合的体育运动及团队活动,以培养学生的人际交往能力,社会责任感和服务意识。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。