很多同学都觉得IB课程的知识点很多很杂,要背诵的东西太多,抓不住要点。还有的同学觉得,老师上课讲的东西似乎都理解了,但在考试的时候难免会有种种疏忽,导致自己的成绩卡在boundary之间,时上时下,很难有突破。其实导致这些问题的根本原因在于学习方法。今天小编就为大家来讲一讲IB课程对于考生的要求有多高,希望能够帮到大家:
既然选择了IB课程,就只顾风雨兼程
国际课程之王不是随便叫的, 从近年IB考试成绩来看,全球IB考试的平均成绩为30.21分,中国IB学校的平均成绩为33.85分,高于世界平均成绩3.64分,中国的学生还是潜力无限的。所以,在你觉得走了一条比较艰难的道路的时候,也不要灰心,更不要轻言放弃,IB课程学习的道路是没有捷径的,既然选择了就要勇敢的走下去。
IB课程对考生的要求很高
具有较强学习能力,有组织,善于安排时间的学生。 IB的课程规模大,进度快,学生每天需要投入大量时间来完成家庭作业和项目。因此,要求极高且学习能力差的学生很难适应如此大规模的课程。学生们更聪明,如果他们不擅长安排时间,他们就无法学好。
全面均衡的学生发展。 IBprogram侧重于科学,人文,外语,艺术,社会工作等方面的均衡发展。它不是局部的,也不是侧重于一个方面。如果学生对特定科目有特殊兴趣和才能,则可能无法充分利用对IBProgram的访问。一方面,学生的特殊技能不会被发挥,这将影响学生的自信心。另一方面,当弱点逐渐扩大时,这类学生将逐渐落后。因此,建议这类学生有特殊才能,最好留在普通班或课程压力尚合理的giftedprogram。
想从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。理论上它培养的学生责任感较强,综合分析问题的能力较强,写作和交流能力较强,学生最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做纯技术性的工作,还是建议不要选择IB课程。
外语基础好的学生。IB课程写作量很大,外语(这里指法语)要求也较高,如果英语基础不好学生会感到压力很大。
基于上述原因和其它一些原因,不少学生会在Pre-IB或IBProgram完成之前退回普通班。这不仅仅是那些学习相对吃力的学生,还包括一些优秀学生。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。