IB课程：这样的TOK部分是你理解的样子？

　　IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。那么同学们是怎样理解IB课程中的TOK部分呢？今天小编就为大家带来介绍，希望同学们能够得到合理的帮助，下面就和小编一起看看吧。

　　TOK是什么

　　知识论（theory of knowledge）不是一个同义反复的陈述。从某种程度上来说，它就是IB课程的内在逻辑。

　　这门课早在1969年就开始了。它是一个包罗万象的课程，培养人的诸多好品质：爱上学习、主动性、宽容心、国际化视野和批判性思维能力。它具有一些理想色彩，但并非空想。

　　在这些品质中，知识论特别注重最后一项“批判性思维”。它想让学生知道：他们所掌握的知识，是怎么来的，从哪里来的。他们能在多大程度上倚赖这些知识。

　　在IB提供的“知识论导论”当中，学生必须“从他们的学术课程、课余生活中，积累一系列的知识，信仰和意见”。

　　在TOK课程中，他们必须从学科学习中抽身而出，对他们所学的知识保持旁观的态度。正是这个“旁观者的态度”，使知识论具有价值——他们所学的知识，不再是一棵棵行道树，而是一整片森林。

　　TOK怎么备考？

　　准备TOK的一种有效方法就是找到那些已经通过TOK考察的IB学生，翻阅一下他们的论文和报告。下面的四种资源可以帮助你熟悉TOK的内容和风格。

　　IB官网列出了先前和之后的关于TOK的Prompt，这些都是学生可能会碰到的。

　　大多数Prompt需要让学生需要解释和论证对于一个观点的认同“到什么程度”，也规定让学生用两个论据来支撑他们的立场。一些提示允许学生选择自己的论据，而另一些则是预先设定好的。

　　例如，有一项关于人类本性论历史研究任务的Prompt提出了一个这样的要求：“在人类本性论的问题上，历史或是其他领域的知识究竟可以在多大程度上获得研究上的成功？”

　　原先IB的在线课程中心也包含了可以帮助你为TOK做准备的材料，而且访问资格只向学校管理员和教师开放。不过，小编查看时发现OCC已经被新的系统取代，新系统可以从IB登陆页面进入。

　　另一个资源是大西洋中部IB国际学校协会提供的一份PDF文件，里面包含了对应于以下两个Prompt的完整示例文章：“评估一下把理性作为一种认识方法的优势和劣势，”和“了解一个你需要依靠自身经验和文化去认知的东西。考虑一下这是否意味着你不可能拥有客观的认知？”

　　这些文章都是很有价值的学习工具，因为TOK的指导老师们已经用微软Word的Track Changes功能做了详细的评论。

　　最后，YouTube也是一个非常棒的免费资源获取平台，可以用来访问之前学生的TOK演示，并且告诉你如何进行TOK的操作。这一系列的YouTube视频来自已经完成TOK的学生和现任IB指导老师。使用YouTube的一个好处是你可以向视频创作者提出问题，他们有时会提到其他有用的资源。

　　以上就是小编为大家带来的关于IB课程相关信息介绍，希望大家能够感兴趣，更好的制定学习计划。想要获取更多IB艺术课程等更多信息，大家可以线上咨询客服哦！最后小编预祝大家能考取心中满意成绩。