IB课程：CAS活动应该什么时候做？

　　IBDP的课程一共有九门，其中三门称为核心特色课程，另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述），三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。

　　CAS活动如同IB文凭价值观的指明灯，让学生发展为独一无二的个体，认知到他们在人际交往中扮演的角色。各种个人与团队活动可为学生提供探索个人兴趣，体现个人热情，性格与观点的机会。CAS活动对富有挑战的IB学术项目提供全方位的补足，为学生提供了一个设计自我判断和与人协作的，充满成就与享受的机会。

　　CAS的全称，Creativity（创意），Activity（行动），Service（服务），这三大元素也体现了对CAS活动的要求。

　　◆ 创意：探索并延展概念/想法/构思，形成原创或诠释性的产品或表演项目

　　◆ 行动：身体力行，营造健康的生活方式

　　◆ 服务：根据真实需求，投身社区内的协作与互惠行动中

　　CAS活动需要满足哪些方面？

　　● 目的明确，真实且结果显著的活动

　　● 挑战个人水平—活动锻炼学生的同时，也需具有可实现性

　　● 要经过深思熟虑，如提前规划，进展审查，定期汇报等措施

　　● 对结果和个人经验进行反思

　　CAS活动应该什么时候做？

　　CAS计划随IB文凭的开始而正式启动，学生必须定期举行活动并且持续至少18个月。（开始：10年级暑假—结束：12年级的2月）

　　如何展现CAS成果？

　　IB学术需对其参与的活动进行记录，通过作品集证明自己已满足CAS的7项关键学习成果。CAS作品集是学生展现活动经验及个人反思的凭证。IB国际文凭组织也会要求查看学生对CAS的参与和完成情况。

　　参与CAS计划的学生将通过ManageBac向学校证明每项学习成果已至少实现一次。证明材料可从学生在修习CAS计划过程中记录的反思材料中筛选。

　　CAS活动需要达成哪7项学习成果？

　　认识自身优势，确定待成长领域—学生能够认识到自己作为一个个体，具有不同的能力与技术，且某些能力与技术的发展更为优秀。

　　证明自己接受挑战，并在过程中培养新的机能—新的挑战既可以是一项陌生的体验， 也可以是现有体验的延伸。对于新获得或新培养的机能，既可以通过新的体验来展示，也可以通过提升某一既定领域的专业知识来展示。

　　针对CAS体验的发起与策划进行展示—学生可明确讲述CAS个人或合作体验中从计划构思到执行的各个步骤。学生既可对已有经验加以延伸，也可发起新的想法或流程，以此展示他们的知识与意识。

　　展示出对CAS体验的投入和坚持不懈—学生能够针对CAS合作体验的益处和挑战加以辨别，展示和批判讨论。

　　展示出机能，并认识到合作的益处—学生能够针对CAS合作体验的益处和挑战加以辨别，阐释和批判讨论。

　　展示出对具有全球意义的问题的参与—学生能够辨别并阐释他们对于全球问题的理解，做出负责任的决策，并针对地方，国家或国际性问题来采取适当的行为。

　　认识并考虑各种选择与行为的道德标准—学生在CAS体验的策划与执行过程中，展现出对选择和行为所导致的后果的意识。

　　以上就是小编为大家整理的关于IB课程中CAS项目要点及注意事项汇总，希望对大家有所帮助。更多ib国际课程官网、ib数学大纲等问题可以咨询我们。