IB英语会分为English A 和English B, English A中不管A1或者A2都会涉及到文学/语言研究这一部分,对英语基础和表达的要求都比较高,所以建议在MYP或者IG阶段有选择English as first language升上来的学生选择。而English b更偏重英语作为一种技能的培养,所以只要有一定英语基础的学生都可以选修。
说起语气词,可以说是一个语言当中的精髓所在。有些时候甚至还可以从常用的语气词来判断这个人来自哪里。
问句喜欢用“咩?”来做结尾,常说“是窝~”就可以知道对方可能是广东人。如果句尾有“捏(ね)”或者“哟(よ)”这样的语气词我们可以初步判断是日本人。
在英文当中也有一些语气词,不仅仅可以帮你强调表达出来的情绪,也可以让你的英文听起来自然又地道,今天就一起来学习一下。

表示肯定回答的语气词:
uh-huh, yes, yup, yep, yeah, yea, ay, aye, sure, yah, ya, certainly
表示否定回答的语气词:
no, nope, na, naw, nah, uh-uh
英语中有一些语气词称为 discourse markers或discourse fillers,掌握这些语气词对于英语口语的提高有着非常重要的作用。这些词本身并没有太多的意义,主要起到舒缓语气,给说话者提供思考紧接着的话题的时间及引出话题等作用。这些词有oh, well, like, uh and OK(有时写成okay) 。
下面再给大家详细讲解6个语气词。
Oops
语气高频词一个,久远点来说,小甜甜布兰妮曾经有一首叫做Oops, I did it again曾经流行一时,这两年又有一首Little Mix跟Charlie Puth合唱的Oops让我成为了他们的路人粉。
Oops在英文当中一般表示的是对于犯下的错误以及轻微的事故表示惊讶或者遗憾。
e.g.
Oops! I almost spilled the wine.
哎呀!我差点把酒给洒了。
Oops! Itypedtwo Ls bymistake.
哎呀!我不小心打了两个L。
跟中文当中的“哎呀!”有一些些的相近!
Ah
这是一个非常常用的语气词,一般出现在句子的最前面,可以表示对一件事物的理解、欣喜、惊讶等。
从这几个句子当中可以稍微感受一下这个语气词的运用:
e.g.
Ah,I see.喔~我知道啦!
Ah,Jessica, how wonderful to see you.
啊~Jessica,见到你真是太棒了啊!
Ah,so that s what the problem was!
哎呀!所以这就是问题的所在了吧!
Ouch
这个应用的场景会稍微比较局限一些,也是我们常常可以听到的,一般脚踢到了什么东西,或者手撞击到什么产生了身体上的疼痛的时候就会说Ouch啦~
e.g.
Ouch, you rehurtingme!
哎呀!妈耶!你伤着我了!
另外一种意思一般是在回应对方以一种不太友好的说辞:
"I reallythinkyou re much toofat, Dorothy." "Ouch, that wasmean."
"Dorothy, 我真的觉得你实在是太胖了。" "妈耶,真是太刻薄了!"
Well
在回答对方的发问时,需要停顿思考组织语言的时候就可以使用,或者是在表达一些惊讶、愤怒等情绪的时候:
e.g.
Well now/then, how are we going to arrange things?
嗯...那...我们接下来要怎么安排呢?
Well, after that we went camping in the mountains.
那么...之后我们要去山上露营了。
Eww...
表达一些事物让自己感到非常地不适,让人觉得有些恶心的时候,可以用Eww来表达自己比较负面的观感。
Eww - these socks smell!
咦惹,这些袜子的气味!!
Phew
在一些很难以及很危险的事情结束了(或者没发生),所产生的非常庆幸的一种感叹。
Phew! I m sogladI don t have to give thatspeech.
哎呀!真的好开心我不用演讲啦!
以上就是小编为大家整理的关于IB英语积累之6个语气词用法场景,希望对大家有所帮助。更多ib课程都有哪些内容、对ib课程的理解等问题可以咨询我们。
IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: