首先,IB数学虽然在内容深度上无法与中国的数学课程相比,但是它在内容的广度上却可以甩开中国的数学课程很多。IB数学中有很多知识点在国内高考数学中基本都没出现过滴,比如像空间向量、微积分、微分方程、正态分布等知识点在国内都属于大学课程范围。
其次,国内所用的教材常常会出现一些非常抽象的概念和知识。而在IB课程中,学生则会被鼓励用形象思维去理解这些概念,相对于我们国内的数学更加注重实际的一些应用。
数学学习方法?
一、从思维方式上来下功夫:
针对课程对知识面要求较宽的特点,大家在学习的过程中要注意拓宽广度,尤其是在知识的运用上面加强联系,比如说给你一个生活实践的问题,让你用数学去解决,不能只靠“死记硬背”哦!
随着课程的深入,IB数学中很普遍的一个问题就是,试题中一句话中从句过多,分不清楚谁是主语。其实在数学的试题中,同学们要慢慢养成一个数学的思维模式,不要完全从英文的角度理解一道题。
二、注重专业词汇的记忆
对专业词汇不认识,会导致不能听懂外教老师上课所讲的内容,考试也不懂题目在问什么。所以大家一定要把平时做题的遇到一些关键词记录下来,每天背诵5-10个,增加自己数学术语的词汇量;除了这些专业的术语之外,还要注意一些陷阱性的词汇,例如“at most at least fewer than ”等等。

三、做题的时候要学会总结
对于数学,我们一直都感觉要用“题海战术”,其实对于课程的学习,最主要的还是对做题方法的一个总结,在做题的过程中一定要关注这一点,从而达到了一个事半功倍的效果。
四、注重真题的练习
从历年的一个真题来看,考察的知识点会有很多相似的地方,同学们要珍惜每一套的真题,对每一道题都要认真研究一下,在做完题之后要总结这套题考的知识点,做题的方法。
以上就是小编为大家整理的IB数学的难易度和学习方法,希望对大家有所帮助。更多ib课程适合什么人、ib报名考试等问题可以咨询我们。
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IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: