IBDP课程要求学生完成6门学科课程(语言与文学研究、语言习得、个体与社会、科学、数学和艺术),除了平衡学科知识外,IBDP还以三门核心课程作为自己的特色,它们丰富了学生的学习体验,让学生对知识和技能学以致用。
TOK知识论,知识论帮忙学生理解知识的来源、知识的获得和与各学科知识有关的常识
EE是学科大论文,学生要从自己做擅长的学科组选择一科进行调研分析写一篇学科大论文。
CAS是社会实践活动,把学习知识和活动集合起来。
核心课的一张“蛛网”
IBDP项目包括三项核心要素
(IBDP CORE):
创造、活动与服务(CAS)
认识论(TOK)
专题论文(EE)
这3个要素使得 IBDP与其他教育课程相比脱颖而出,它们要求学生超越课堂学习的局限,进行课堂学习无法达到的尝试。
IBDP项目的每个学生都必须满足3个核心要素的相应要求,TOK和EE的最终成绩还将被合并折合成一个最高为3分的成绩,计入学生的IBDP总成绩。这3个核心要素不是附加的课程,而是跨学科的桥梁,连接各个学科领域,促进IB学生对学习体验的整体把握。
你可以把它们理解成一张“蛛网”——既有内在的逻辑,又联结着DP课程的各个方面。
它们各有各的优势,也拥有成就学生的共通力量。“提高学生批判思维的能力和技巧、使他们思路更加开阔,更有反思意识和能力、提高孩子们的独立思考能力、创造力、自我管理能力……”
这么重要又高要求的学习过程是怎样的?让我们结合展览当天的几个小案例来“实景感受”一下吧!
CAS——把你赶出舒适区
CAS要求学生尝试、探索使自己走出舒适区的项目和经历,也就是一些内容或是方式“全新”的活动。
CAS包含创造、活动、服务三个核心要素。比如戏剧、音乐、辩论、定向越野等可以算作创造;游泳、羽毛球、徒步远足等可以算作活动;而志愿者活动、辅导等可以算作服务。
不过,不是什么活动都能作为CAS。IBDP项目内的课程与活动、简单重复的工作、收到经济或物资资助的活动等就不行。
TOK——鼓励你“举起”问号
TOK的学习在孩子们意识里播下的正是这样思辨、自省的种子。TOK涵盖伦理学、历史、数学、艺术、自然科学、人文科学、土著知识体系、宗教知识体系等八大知识领域,但老师引导学生关注的并不是其中具体知识的学习,而是对知识本质的思考,反思对这些知识的认识方法是否可靠,思索知识本身的困境和局限。
最终,学生要撰写一篇送往校外评估的命题论文,做一次校内评估的口头表达。
EE——自主研究的“练兵”EE是学生根据自己的兴趣而撰写的一篇研究自己设定问题的、有质量的学术文章。在论文指导老师辅导下,EE的撰写过程会锻炼学生在课堂中学到的大部分学习方法,也是他们撰写大学论文的一次“练兵”。
以上就是小编为大家整理的关于IBDP核心课程的重要性分析。更多ibdp课程的优势、哪些美国大学接受IBDP成绩等问题可以咨询我们。
上一篇:IB课程考什么?有何优缺点
下一篇:技巧篇:IB物理如何才能拿高分?
IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。