很多同学都觉得IB化学的知识点很多很杂,要背诵的东西太多,抓不住要点。还有的同学觉得,老师上课讲的东西似乎都理解了,但在考试的时候难免会有种种疏忽,导致自己的成绩卡在boundary之间,时上时下,很难有突破。其实导致这些问题的根本原因在于学习方法。今天小编就为大家来讲一讲IBDP课程有哪些独特优势,希望能够帮到大家:

1. 均衡的课程体系
IBDP课程包含上述六组学科课程,根据国际文凭组织的要求,每个学生从六组学科中选一个科目,以保证传统教育的广泛性和均衡性。同时,考虑到学生的差异性,六门课程要求三门高水平,三门基准水平。
2. 创意的核心课程—CAS,TOK,EE
CAS翻译成“创造、行动、服务”(Creativity, Action, Service)。CAS鼓励学生将自己的能力与他人分享,例如通过参加戏剧、音乐、体育和社区服务活动来与他人共享自己的天赋才干,学会关心和学会合作。TOK翻译成“知识论”,这是一门超越学科界限的课程,旨在引导学生反思课堂内外的知识和经验,理解主观和意识形态的偏见。这是IB的独特课程。 EE翻译成“扩展论文”,要求学生在大约40个小时内完成一篇4000字的论文,并最初参与将在大学中广泛使用的研究方法和论文写作技巧。
3. 注重过程的评价体系
IB的每门课成的评估不是基于最后的测试。例如,结果中包括多达30个实验科目的实验报告,如物理或化学。特别是,当学生申请外国大学时,IB的期末考试尚未进行,并且发送到外国大学的申请表基本上基于IB的通常分数和预测分数。所以这是一个非常注重过程的课程项目。
4. 全方位的英语学习,广泛的国际交流
英语是工作语言,所以在实际的运用过程中,学生的英语得到长足的进步。
5. 综合能力的提升
由于国外大学招生除了注重学业课程以外,还十分看重学生申请表上的陈述和见解,所以对学生的综合能力要求较高。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-PYP(Primary Years Program),PYP是国际文凭组织(IBO)为具有长远教育需求的3-12岁学生设计的,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心是形成对重要概念(concepts)的 理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力,有知识并且懂得关爱的年轻人,通过跨文化理解和尊重去创造美好, 和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极,热情,理解他人,尊重差异的终身学习者。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下: