IB课程,近几年被越来越多的人选择,全球认可度很高,很多国际学校都将IB成绩作为学生入学标准,IB课程有着国际化思维培养模式,这就是当代学生所需要和渴望接触的教育理念。可能有些同学并不明白什么是国际化思维,下面小编为大家带来关于IB课程如何培养学生国际化思维的相关内容,希望能够帮助大家。
为了深入地了解国际化思维的实践,英国巴斯大学的研究人员在世界各地的9所IB学校进行了深入、多项目的研究。
一、什么是国际化思维?
研究中的学生和教育工作者皆以不同而微妙的方式定义了国际化思维,然而有两个是共同的主题,分别是“走出去”(我们如何与他人进行互动)和“走进去”(我们如何理解自己与他人的关系)。
1.语言学习
研究人员建议通过鼓励语言学习发展IB学校的国际化思维。IBDP的负责人认为语言学习是了解其他文化的窗口,“学习语言意味着你可以与当地人接触。学习语言的同时,你也在了解文化、信仰和历史……
2.领导力
领导力是学校积极培养国际化思维的关键之一。在学校里,有受到支持的领导者是确保这一理念融入学校文化的方式之一。此外,让学生积极参与学校的讨论和决策,也是培养国际化思维的有力工具。
3.IB课程
这项研究最有力的发现之一是IB课程为培养学生的国际化思维提供了许多机会。IB通过特定的课程元素来培养学生的国际化思维。
首先,IB MYP(中学项目)课程中的个人设计项目对国际思维有很大影响。在该项目中学生自行选择主题和项目形式进行探究、行动和反思。
一名学生将芬兰的民族故事《卡莱瓦拉》(Kalevala)重新进行讲述,并进行现代化改造,将其翻译成了中英文版本,配上了一套手绘的漫画风格的插图。最终书被印刷出来,并通过城市图书馆广泛发行。在这一过程中,学生把一个古老的故事重新注入新鲜血液,并采用国际化视角使其与当代国际观众相联系。
“如果没有这个项目,我可能从未想过把芬兰的民族故事改编成一个更酷、更现代的中英文版本。”——MYP学生
此外,IBDP的核心课程CAS也是培养学生国际化思维的重要工具。一名DP学生说道:“在我看来,服务是国际化思维的重要组成部分,因为拥有全球观点固然重要……但你必须还要行动起来。有时候,我们缺乏当地视角,这一点同样重要。CAS把这两者结合了起来,把当地服务与全球意识相结合。因为如果我们没有与当地社区及全球社区相联系,那么我们就不算是全球公民。”
其中一所学校提供了一个成功的CAS例子,这一项目在当地社区产生了很大影响。
这个CAS项目与当地的贫困地区居民建立了合作关系,为当地儿童开办了一个微型学校。它现在是一个可持续发展的项目,有两名常任教师。该项目由学校学生进行管理,他们通过CAS对学校各个方面进行负责。
这些案例研究都强调了有意识的培养国际化思维的重要性。作为IB学生,我们需要发展属于自己的全球意识,使国际化思维真正投入到行动中,与自己周围的社区和环境相适应。
以上就是小编为大家带来的关于IB课程相关内容,看完以后是不是也很向往国际化思维教育的,希望自己变得更优秀,可以考虑报考IB课程哦。想要获取更多IB课程如何选课等更多信息,大家可以线上咨询客服哦!最后小编预祝大家能够学成归来。
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。