很多同学都觉得IB化学的知识点很多很杂,要背诵的东西太多,抓不住要点。还有的同学觉得,老师上课讲的东西似乎都理解了,但在考试的时候难免会有种种疏忽,导致自己的成绩卡在boundary之间,时上时下,很难有突破。其实导致这些问题的根本原因在于学习方法。今天小编就为大家来讲一讲IBMYP课程评估标准你知道吗,希望能够帮到大家:
IBMYP课程所有年级的评估都要参照标准进行,依据4项权重相等的评估
标准开展评估:
标准A 认识与理解 最高成绩水平 8
标准B 调研 最高成绩水平 8
标准C 交流 最高成绩水平 8
标准D 批判性思考 最高成绩水平 8
在中学项目的每个学年中,学科组的教学必须评估所有4项评估标准的所有条目至少两次。
在中学项目中,学科组的目标与评估标准是相互对应的。每项标准有8个可能达到的成绩水平(1–8),它们分为4个成绩水平段,从总体上代表各种水平的表现:差(1–2);尚可(3–4);良好(5–6);优秀(7–8)。每个成绩水平段都有自己独特的细则描述,教师会利用它们对学生的进步和成绩做出“最符合”情况的评判。
IB国际学院为大家提供了要求中学项目1、3、5年级个体与社会学科组采用的评估标准。为了回应本国或当地的课程要求,学校可以添加一些评估标准,并采用额外的评估模式。学校必须采用公布在本指南中适当的评估标准来报告学生的中学项目最终成绩。
教师要直接参照这些评估标准,清楚地说明每一项总结性评估作业的要求。针对具体作业的澄清说明应清楚地解释要求学生知道什么和做到什么。澄清说明可以采取以下形式:
1. 根据要求采用的评估标准制定针对具体作业的评估标准;
2. 面对面的或虚拟的课堂讨论;
3. 详细的作业单或任务
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IB英语是所有IBDP体系学生都会选择的课程,分为英语A和英语B。数据表明,在过往2次IBO官方统计的成绩中,英语B的全球均分变化是5.73-5.23,2019年11月统测分数更能体现广大考生真实水平,均分低至5.23。
IB-DP(高中阶段)的课程一共有九门,其中三门称为核心特色课程,另外六门称为基本课程(这里就不再过多阐述),三大核心特色课程包括EE、TOK、CAS。而AI则是指内部考评。下面简单介绍一下:
IB课程作为目前世界上最优秀的课程体系之一,因为其较强的结构性与统一的评估标准,以及IB体系与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,IB项目得到了全世界大学的广泛认可。今天小编为大家带来关于IB课程体系的六大主题介绍,希望能够帮助大家。